陳雅靜的閱讀寫作課程設計成長簿

應志豪之邀，今天來到土庫國小(由志豪申請實驗班，約總共有四個班級進行，其中還有一個週刊的班級)，鄰近的兩間迷你學校也一起來參與，與校長正式打過招呼才知道校長曾在崇蘭國小任教時聽過我的課，而崇蘭國小的讀報亦是她熱情引薦的。(校長好認真，全程聽完哩!)

順著志豪在課程上的建議，此次在土庫國小端出的菜色約略和上次在光華國小分享的相似，主要是先介紹改版後的國語日報，各版面有什麼素材可用，其次分享賓果遊戲、晨讀指令及文章傳情情更濃的基礎課程。

接著，談到老師們最感興趣的剪貼，在這個階段，志豪與我互動很多，是個十分認真的學員，他聚焦在我的主題剪貼上，談到孩子在”鳥事真精彩”的主題上為什麼會有剪貼上的焦灼，我們得到一個共識，如果是剪輯自然界動植物的部分，難免會用到科學版，科學版經常是會針對某一種昆蟲或鳥類進行多方面的介紹，例如:外觀、習性、食物…等。而學生就很容易把整版剪下，但，我們希望孩子能更聚焦在各系的主題，例如:鳥類的食物，於是便可以介紹各種鳥類它們喜愛的食物有何不同，在剪貼時，只要把科學版中介紹這種鳥類的”食物”部分剪下。

另外，也提到中年級適合的剪貼模式，我們也得到一個共識，三年級孩子還太小，主題剪貼簿太適合，若配合課本，正好在進行”寫人”的文章，從八九版中，不難找出寫人的作品來進行賞析，蒐集關於寫人的文章，閱讀後，加上老師已導讀過的技巧(超級奶奶、台中的超級阿嬤)，學生應該可以自己獨力進行其他寫人的文章賞析，把段落及結構再做不斷地強化，這樣是基本功，如此可以在寫作前迅速的擬出自己的心智圖。同時蒐集寫人的優美詞，也有助於寫作的順利產出!

今天利用兩個小時的時間把”認識報紙、培養讀報興趣的方法、剪貼秀及從課文出發延伸閱讀日報的八九版進而寫作”一口氣上完了，對於感冒尚未痊癒的我，實在有一點點小小的負擔，喉嚨太乾了，不過還是完成囉!給自己拍拍手!