換了另一個方式上這一課,
先讓孩子們用兩節課按照引導,
畫完底下的圖,
每個圖以至少一句話說明
然後再讓導師回到課文上課
七、爬 山
星期天,
爸爸媽媽不上班,
我們一起去爬山。
一路上,
小花一朵朵,
小鳥ㄓ ㄓ ㄓㄚ ㄓㄚ的唱歌。
我們大手拉小手,
終於爬上了小山頭。
不難發現,在還沒有上課文之前,
從孩子們的圖畫中,
有關爬山的部份說的比課本還深入,
導師需要負責的剩下
生字
句型
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換了另一個方式上這一課,
先讓孩子們用兩節課按照引導,
畫完底下的圖,
每個圖以至少一句話說明
然後再讓導師回到課文上課
七、爬 山
星期天,
爸爸媽媽不上班,
我們一起去爬山。
一路上,
小花一朵朵,
小鳥ㄓ ㄓ ㄓㄚ ㄓㄚ的唱歌。
我們大手拉小手,
終於爬上了小山頭。
不難發現,在還沒有上課文之前,
從孩子們的圖畫中,
有關爬山的部份說的比課本還深入,
導師需要負責的剩下
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