陳雅靜的閱讀寫作課程設計成長簿

做什麼好呢?六年級
孩子和我的心都還沒收回來!
彼此也還沒認識彼此
就這樣做吧:
 
1.點名、介紹老師
 
2.說明閱讀課堂規矩(上課時間、地點、攜帶用具、分組、獎勵制、每週借書)
 
3.暖身--戲劇表演:分組、閱讀繪本(祖孫系列--搭配祖孫週---小組分享---評選---獎勵)
 
4.預告下週課程:閱讀策略~多層次提問~以L1詩二首為例

102.08.30戲劇課

可以有旁白，但演員也要有台詞

表情要誇張

動作要做出來(喜怒哀樂練習)

舞台清乾淨(未出場人員要在哪裡)

定位(不要晃來晃去)

角色不明顯

點名前先練習(喜怒哀樂)

點名時用依各表情表現自己的個性

說明閱讀課

借書(貸借書證)

分組

演戲

旁白要先說這是一個什麼故事

ACTION

演員要有台詞、表情

選一組來演

給獎勵

有些組沒演到

只能演出一組

教師做歸納:旁白話不能太多、位置要站旁邊、演員說多一些話

請學生在表述依次下次演戲的重點，給獎勵

三年級真的做不住，會打哈欠喔!還有皮蛋

盛宇:選書前可以先看一下嗎?一定要每頁都演嗎?沙發可以借我們嗎?